Der Träger legt Wert auf eine zeitgemäße Bildung, die den Menschen in einer Ganzheit fördert. Fort- und Weiterbildungen bieten den Erzieher*innen die Chance, ihre Qualifikation kontinuierlich weiterzuentwickeln. Unsere Bildungs-, Erziehungs- und Förderangebote orientieren sich an den Leitlinien der katholischen Kirche und an den Richtlinien zur Förderung von Kindern in Kindertagesstätten und Familienzentren.

Die Leitung, die Erzieher*innen, die Kinder

Unser Profil wird gestärkt durch gegenseitige Wertschätzung. Die Leitung ist geprägt durch christliche Werte. Sie geht auf Menschen zu und vermittelt ein positives Menschenbild. Durch vorbildgebende Haltung, Wärme und Freude geben die Erzieher*innen dem Kind die Möglichkeit zu einer wertschätzenden Wahrnehmung. Sie bieten ihm Raum für freies, schöpferisches und experimentelles Spiel, allein und in der Gemeinschaft. Durch aufmerksame Beobachtungen und individuelle Angebote regen sie die Neugier und den Wissensdurst jedes Kindes an. Dabei macht es vielseitige Erfahrungen zur Entfaltung eigener Wünsche und Potentiale. Dies alles wird umrahmt von vertrauensbildenden Ritualen und klaren Regeln, die Sicherheit und Orientierung geben.

Die Eltern

Bei der Erziehung ihres Kindes begleiten die Erzieher*innen die Eltern individuell und kompetent. Elterngespräche und Dokumentationen machen ihre Arbeit transparent. Die Eltern werden zusätzlich durch Angebote des Ki-IsS Familienzentrums unterstützt.

Jeder Gruppenraum verfügt über verschiedene Aktions- und Spielbereiche, die zum Entdecken einladen, z. B. der Kreativbereich zum Malen, Basteln usw., der Konstruktionsbereich zum Bauen, die Kuschelecke mit Bilderbüchern und Rollenspielbereich und der Frühstücksbereich.

Im Obergeschoss befinden sich weitere Spielräume und ein speziell ausgestatteter „Pfiffikus-Raum“ nur für die Vorschulkinder. Eine große Küche, zum Zubereiten des frischen Mittagessens, das Büro der Leiterin und eine Turnhalle runden das Raumangebot ab.

Unser Garten, der durch Bäume und Sträucher sowohl schattige als auch sonnige Rückzugsorte hat, bietet viel Spielfläche. Um den großen Sandkasten, mit Klettergerüst und Rutsche, führt eine Fahrstrecke für Dreiräder, Roller und Co. Außerdem gibt es noch eine große Nestschaukel, ein Trampolin, eine von Eltern errichtete Matschbahn, eine Spieleküche und einen Fußballplatz.

Für die U3-Kinder gibt es einen separaten kleinen Garten mit Sandkasten, Klettergerüst und Rutsche.

Im Haupthaus befindet sich in einem separaten Anbau die „Zwergenstube“. Dort werden ca. 20 Kinder im Alter von zwei bis drei Jahren betreut. Nach einem Jahr werden die „Zwerge“ dann langsam an den Übergang in die Gruppen mit den älteren Kindern gewöhnt und die Plätze werden wieder mit neuen Zweijährigen besetzt.

Ebenso im Haupthaus befinden sich die „Marienkäfergruppe“, die „Hummelgruppe“ und die „Schmetterlinggruppe“. Hier betreuen wir jeweils ca. 24 Kinder im Alter von drei Jahren bis zum Schuleintritt.

Jede Gruppe wird von mindestens drei ausgebildeten Erzieher*innen betreut. Verschiedene Auszubildende, Praktikanten und Bundesfreiwillige verstärken das pädagogische Fachpersonal dabei zusätzlich.

Eltern, die SGB II oder SGB XII Leistungen beziehen, also Arbeitslosengeld II oder Sozialgeld, können für das Mittagessen Leistungen aus dem Bildungs- und Teilhabepaket beantragen.

Die Bestellung und die Bezahlung des Mittagessens läuft über das flexible und transparente KiTaPlus Verpflegungsportal.

Die Vorteile für die Eltern sind:

• Bequem von zu Hause oder unterwegs bestellen
• Transparenz über Ihr Guthaben und Ihre Bestellungen
• Zeitlich flexibel abbestellen oder umbestellen
• Bezahlt werden nur bestellte Mahlzeiten

Den Kindern bieten wir außerdem morgens in ihren Gruppen ein reichhaltiges und gesundes Frühstück an.

Link zum Bildungs- und Teilhabepaket: www.kreis-kleve.de/de/dienstleistungen/bildungs-und-teilhabepaket/

Wir möchten, dass jedes Kind seine Kompetenzen und seine Fähigkeiten weiter entwickelt, um selbständig, selbstbewusst und selbstbestimmt in einer demokratischen Gesellschaft glücklich mit anderen leben zu können.

Frei nach dem Motto „Es gibt kein schlechtes Wetter, nur die falsche Kleidung“, erkunden die drei Gruppen mit den ältesten Kindern, also die „Marienkäfer“, die „Hummeln“ und die „Schmetterlinge“ an fünf Vormittagen die Umgebung und Teile des nahegelegenen Waldes. Die Kinder der „Zwergenstube“ kommen meist an einem Vormittag dazu.

Beim Tipi-Bau, der zentralen Anlaufstelle für die Waldzeit, fühlen die Kinder das Holz, vergleichen Längen und suchen nach Lösungen für den Bau des Zeltes. Dies weckt ihren Entdeckergeist, sie wachsen dabei an Misserfolgen und werden jeden Tag stärker. Je nach Alter und Fähigkeit werden den Kindern kleinere Werkzeuge zur Verfügung gestellt.

Während der Waldzeit möchten die Erzieher*innen den Kindern ein Grundgefühl für das Zusammenspiel von Mensch und Natur nahebringen und sie neugierig machen auf Pflanzen und Tiere. Der Wald bietet den Kindern Reize und Erlebnisse verschiedenster Art. Alle Sinne werden geweckt und angesprochen: sehen, hören, riechen, fühlen und beim gemeinsamen Frühstück das Schmecken des mitgebrachten, gesunden Essens.

Sie können den Vögeln lauschen und den Wind in den Bäumen singen hören. Sie musizieren mit Stöcken und erfinden Rhythmen. Sie erkunden die Oberflächenbeschaffenheit verschiedener Materialien und Pflanzen wie z.B. weiches Moos, feuchtes Gras oder knorrige Baumrinde. Eicheln, Kastanien und Zapfen lassen die Kinder staunen.

Mit den gefundenen Materialien entstehen oft kleine Werkstätten, wie z. B. die Bilderwerkstatt auf dem Waldboden. Man braucht nicht immer Pinsel und Farbe, um kleine Kunstwerke zu schaffen. Die Werke sind zwar vergänglicher, aber wunderschön.

Spontan finden sich kleine Forschergruppen, um in einem nahegelegenen See nach Froschlaich zu suchen, die größeren Kinder rollen auf dem „Kegel-Weg“ Abhänge hinunter, springen und balancieren über Baumstämme und vieles mehr.

Nach solch einem ereignisreichen Tag geht es für viele Kinder müde, aber glücklich, zurück zum Kindergarten und zum frisch gekochten Mittagessen.

Unsere Bildungsarbeit orientiert sich am Bildungsplan NRW. Dieser beinhaltet zehn Bildungsbereiche:

Dazu gehören zum Beispiel Angebote zur Sprachförderung. Hier arbeiten wir alltagsintegriert, Sprache begleitet die Kinder in all ihren Aktivitäten. Die Erzieher*innen sind so geschult, dass sie die Kinder im Alltag in ihrer Sprachentwicklung in jeder Interaktion auf Augenhöhe und entsprechend des individuellen Entwicklungsstands unterstützen können.

Eine weitere wichtige Säule der Entwicklung ist die Förderung der Motorik. Es gibt sowohl freie als auch angeleitete Bewegungsangebote (meist 1x pro Woche) in der Turnhalle, Bewegung an der frischen Luft auf dem großen Außengelände und bei Spaziergängen.

Auch die Förderung der sozialen und emotionalen Kompetenzen ist uns sehr wichtig. Diese vermitteln wir den Kindern im Kindergartenalltag altersentsprechend und spielerisch. In den Stammgruppen der Kinder, in den gemeinsam genutzten Räumlichkeiten und dem Außengelände unseres Kindergartens gibt es verschiedene Rituale und Regeln, die den Kindern einen entsprechenden Umgang mit- und untereinander ermöglichen sollen. Die sozialen und emotionalen Kompetenzen entwickeln sich dabei stets im gegenseitigen, alltäglichen Kontakt mit anderen Kindern und Erwachsenen. Unsere pädagogischen Fachkräfte stehen den Kindern dabei stets zu Seite, bieten Sicherheit und eine feste und konstante Bindung.

Für die „Pfiffikus-Kinder“, das sind die Kinder, die ein Jahr vor dem Schuleintritt sind, finden zudem monatlich besondere Angebote bzw. Ausflüge statt.

Die Förderung und Forderung der kognitiven Kompetenzen erfolgen in unserer Einrichtung mit Hilfe verschiedener Mittel. Durch alltägliche Erfahrungen und Rituale, wie z. B. den Morgenkreis, das Singen von Liedern und das Spielen verschiedener Sing- und Fingerspiele ermöglichen den Kindern zu lernen und sich kognitiv weiterzuentwickeln. Unsere pädagogischen Fachkräfte gehen stetig auf alle Fragen und Interessen der Kinder ein und unterstützen und begleiten sie dabei spielerisch.

Zum Wohl des Kindes ist es uns wichtig, in einem regelmäßigen wertschätzenden Austausch mit Eltern, Teamkollegen, dem Träger und anderen Institutionen zu stehen. Der St. Antonius Kindergarten gehört zum zertifizierten Ki-IsS Familienzentrum mit einem umfangreichen Programmheft! Wir möchten gerne dazu einladen und zu partizipieren!

Gemeinsam mit drei pädagogischen Fachkräften können die Kinder hier im geschützten Raum spielerisch die Welt entdecken, sich ausprobieren und neue Erfahrungen sammeln.

Unsere Krippe bietet auf ca. 170 qm Fläche zahlreiche Möglichkeiten, verschiedene Themenräume zu entdecken. Zum einen lädt ein großer und liebevoll eingerichteter Spieleraum zur Entdeckungstour ein, zum anderen gibt es den Bewegungsraum mit einer Bewegungslandschaft, der die Kinder zum Klettern, Raum erobern und aktiv sein animiert. Der Nebenraum bietet genügend Platz für gemeinsame Mahlzeiten und eine nett eingerichtete Puppenecke mit Küche. Der angrenzende Schlafraum, mit einem kuscheligen Bettchen für jedes Kind, ist der ideale Ort, um sich nach einem spannenden Kindergartentag auszuruhen.

In der Gestaltung unseres Kindergartenalltags ist es uns sehr wichtig, dass wir uns an den Bedürfnissen der Kinder orientieren. Der einfühlsame und wertschätzende Umgang mit den Kindern schafft eine angenehme Atmosphäre, die zum Lernen und Weiterentwickeln anregt.

Unser Tagesablauf:

Die „Kleinen Wichtel“ öffnen morgens ihre Pforte von 7.00 bis 8.45 Uhr. Die Kinder können in Ruhe gebracht werden und ankommen. Ab 7.30 Uhr besteht die Möglichkeit zu frühstücken, jedoch gibt es meist ein gemeinsames Frühstück gegen 9 Uhr. Dieses wird gesund und abwechslungsreich in einer gemütlichen Atmosphäre angeboten, es gibt immer frisches Obst bzw. Gemüsesnacks, und im Wechsel Joghurt und Müsli.

Am Vormittag haben die Kinder ausreichend Zeit zum freien Spiel. Die Erzieher*innen nehmen je nach Bedürfnis der Kinder aktiv am Spiel teil, geben Impulse und Anregungen oder ziehen sich beobachtend zurück. Täglich werden den Kindern Beschäftigungen aus unterschiedlichen Bereichen geboten. Ab 11 Uhr gibt es dann ein frisch gekochtes und ausgewogenes Mittagessen. Einige Kinder halten danach ihren Mittagsschlaf. Die Schlaf- bzw. Ruhezeiten sind in den individuellen Rhythmus des Kindes eingebunden. Gewohnte Einschlafrituale werden selbstverständlich übernommen und Einschlafhilfen wie z.B. Schnuller und Kuscheltier können mitgebracht werden. Ab 12 Uhr können die Eltern ihre Kinder abholen. Auch im Nachmittagsbereich werden Beschäftigungen aus unterschiedlichen Bereichen angeboten.